Mesurer l'efficacité de la formation : quelles sont les nouvelles méthodes ? - eLearning Letter

Dans sa contribution au dossier "Pourquoi et comment évaluer l'impact de la formation" de la e-learning letter, Alexia Cordier (CEO et cofondatrice de Fifty) revient sur :  

• les deux principales évolutions qui ont accéléré les questionnements liés à l'efficacité de la formation,
• les solutions de eDoing pour dépasser les freins des méthodes traditionnelles d'évaluation des formations.

Extrait :
"En transformant les compétences en micro-actions, mesurables et délimitées dans le temps, l'apprenant est alors capable d’évaluer avec objectivité combien de fois il a réussi à changer un comportement donné.

Concrètement, plutôt que d’évaluer une bonne pratique, par exemple, 'avoir un comportement inclusif en étant à l'écoute de chacun', il pourra déterminer s’il a effectivement réalisé l’action suivante : 'Lors de ma prochaine réunion, je redonne la parole à une personne qui a été interrompue'.

Une fois anonymisé et agrégé, l’ensemble des évaluations des apprenants réalisées grâce à cette méthode permet de déterminer le niveau de mise en pratique d’un programme de formation, et finalement les changements réalisés."

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